圖文創作刻劃情感 言簡意賅觸動人心

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大泥稱讚小作家作品創意十足。

圖片、影像往往能隱藏文字無法描述的細節。早前,圖文作家大泥及陳塵分別來到初小及高小組的小作家培訓班擔任嘉賓講者及分享創作心得。他們除了講授創作技巧外,亦帶領小作家即席創作,並點評部分作品,讓小作家們可以互相學習。

四格漫畫創作技巧
在初小組的小作家培訓班上,作家大泥首先與小作家們一起觀看動畫短片《和你在一起》,感受沒有文字用圖畫說故事的方式。短片中,孤單的白熊在浮冰上生活,牠原本擁有很多雪條,為了結交企鵝朋友,牠把所有雪條都分了出去。後來,浮冰溶化了,食物被吃光了,白熊被迫游到城市生活。之後牠遇到同樣孤單的小男孩,小男孩與牠分享雪條,並成為了好朋友。一個好的故事可引發讀者思考,正如《和你在一起》令人反思,假如你有一次失敗的交友經歷,是否還有勇氣再結交新朋友?

接着,嘉賓導讀《我有一個熊朋友》中的四格漫畫故事,講述如何運用四幅圖畫及簡短文字,創作一個具備起承轉合的故事。以一個關於比賽的故事為例,它的第一格內容是「為了勝利,我總是想着如何超越別人。」第二格內容是「卻沒有想過跌倒的可能是自己。」第三格內容是「更沒有想過把我扶起的,竟然是我的競爭對手!」第四格內容是「原來,生活除了比賽還有很多很多……」藉着簡單的敘事方式,營造張力,給人留下深刻印象。

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▲大泥與學生聯手即場創作四格圖文故事。

為了讓小作家由淺入深地學習圖文創作,大泥首先要求他們創作兩格圖文內容。第一格從「如果……」作句子開始,第二格續寫「我就會……」。同學們踴躍分享自己的作品,圖文並茂非常精彩,其中有同學的作品內容是「如果我可以飛上天,看美麗的風景。/ 我就會幫自己貼上羽毛,當作翅膀在空中飛翔。」

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▲學生作品
張筱荍 華富村寶血小學 小二

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▲學生作品
陳雨前 東華三院馬錦燦小學 小二

完成兩格圖文的創作體驗後,小作家們覺得意猶未盡,隨即開始創作四格漫畫內容。為幫助小作家們掌握重點技巧,大泥提供進一步說明:「第一格,主要介紹故事角色,以『從前』開始。第二格,以『有一天』開頭續寫,交代故事重要劇情。第三格,以『然後』作轉則。第四格,用『終於』交代故事結局。」除了與小作家一起討論,大泥亦即場示範創作了一個關於龍和騎士的故事:從前有一位騎士奉國王之命,前往剿滅一條被人誤以為兇殘的素食龍,然而騎士發現這條龍很善良,會與小動物一起跳舞,最後騎士不但沒有把龍殺死,更與牠成為了朋友。

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▲大泥 圖文作家

『眼見時下很多小朋友固執於自己的認知,所以建議家長多帶小朋友體驗不同事物,豐富生活經驗,明白更多可能性,對他們的創作有很大幫助。』

一句話、一幅圖觸動心靈
Dusty Kid的創辦人陳塵擅長以有趣的圖畫,配合像詩句般的簡短句子,創作出慰藉心靈的作品。他創立Facebook及Instagram社交平台專頁,亦推出了六本心靈書籍,包括:《塵話過》系列、《有塵入眼少少催淚故事集》系列等。

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▲陳塵即場點評小作家作品,讓小作家可交流學習。

在高小組的小作家培訓班上,陳塵透過分享自己的作品,講解創作訣竅,例如「枯萎的花 / 再澆水也沒法重生」。他分析道:「這句話中『花』可以象徵不同的東西,例如友誼、愛情等,為不同年齡的讀者留下思考空間。」

另外,陳塵亦分享圖文作品「你活在我心裏」,介紹道:「透過這個作品,我們可以感受到『你』對於『我』來說十分重要,是『我』所愛的人。創作時大家可以留意情感的表達最好不要太露骨,迂迴一點,婉轉一點,會比較有深度,而不是流於表面。鼓勵同學們可以善用修飾手法,如比喻,繞個圈表達簡單道理,作品會更有藝術感。」

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▲學生作品
張蘊之 高主教書院小學部 小五

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▲學生作品
曾程筠 寶血會思源學校 小五

修辭手法有機會用錯,然而發自內心的感受不會錯,因此陳塵鼓勵小作家們,大膽把內心感受,如憎恨、妒忌、不開心等負面情緒,透過圖畫和文字表達出來。此外,他亦教導小作家們,開始創作時可以運用腦圖,進行多角度思考,發掘有趣、新鮮的內容。

當天,嘉賓給小作家們即場創作的題目是:用塵埃、星星或石頭做主角,以圖畫及不多於30字,撰寫一個小故事。不少小作家的作品都獲得陳塵的讚賞,例如「就算是在路邊的一粒石,也有它獨一無二的經歷。」陳塵稱讚這位小作家的作品,令人聯想到不同人有不同的經歷,再普通的人也有其與別不同之處,指作品具有深度。

而另一位小作家的作品「即使已經相隔十萬八千里,也像在旁邊那麼近。」當中利用星星,表達兩人物理距離雖遠,但是彼此的心靈距離很近。陳塵讚賞小作家作品精彩。

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▲陳塵 圖文作家

『建議小作家創作時要多角度思考,可以繪畫腦圖啟發創意。另外,我建議學習創作時,可以同一題目寫多個方案,並詢問身邊家人、朋友意見,經多番練習,相信小作家的作品會越寫越好』

小作家心聲

吳凱琳
港九街坊婦女會孫方中小學 小三

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第一次看大泥老師的作品,畫很美,文字簡單易懂,道理令人印象深刻。另外,大泥老師先教我們畫兩格的內容,然後畫四格,同學們創作的內容都十分有趣。

連浩霆
保良局陳守仁小學 小三

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大泥老師教我們創作四格漫畫內容,運用四個連接語:從前、有一天、然後、終於,來交代起承轉合,令我明白如何用四格圖文去講故事。

許肇哲
大埔舊墟公立學校(寶湖道) 小五

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今天作家教我們如何用簡潔的語言配合圖片去創作出打動人心的內容。課堂練習中,我創作了『要做無用的絆腳石,還是閃閃發光的墊腳石?』而我自己希望做墊腳石,即使可能沒有人注意到,但是我想做一個有價值的人。

歐卓怡
瑪利曼小學 小六

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透過作家分享令我明白到打動人心的內容,未必需要長篇大論,少字反而更能打動人心。另外,作家教導我們要多角度思考,並要多作嘗試。

撰文:李翠琼
攝影:陳國良