鄭政恆:評論的點線面

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▲鄭政恆分享《麥兜响噹噹》部分情節背後的意義。

有創作,才有評論。「小作家培訓計劃」這次工作坊,不是探討個人創作,而是學習賞析他人的作品,撰寫評論文章。獲得香港藝術發展局2012年度最佳藝術家獎(藝術評論) 的鄭政恆,以動畫《麥兜响噹噹》為題材,帶領小作家以歷史面貌分析故事情節,將作品深度意義勾劃出來。

「寫評論文章的準備時間十分漫長,要花時間大量閱讀、涉獵各類題材,才有評論的基礎。」鄭政恆表示,開始時一點點的閱讀,進而大量閱讀、大量欣賞,例如由閱讀魯迅的小說、到他的雜文、中國小說研究,閱讀點開始組成線,之後再延伸閱讀其他作家的不同作品,由線組成面,就會知悉歷史面貌。他強調,每個創作並不是孤立的作品,了解當中的歷史及社會層面,才能知道作品的價值。

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▲作家兼媒體評論家鄭政恆先生。

「寫評論如何有深度和角度,深入中華文化,是其中一個方法。」鄭政恆向小作家分享了動畫《麥兜响噹噹》的部分情節,當中不乏以舊知識應對新世界的意思。例如自小修習傳統武術的道長,要將武術現代化、效率化。學習武術的麥兜和一眾同學們逃避武術比賽,亦反映他們對用傳統知識應對世界缺乏信心。

評論是智慧表達 個人角度回應世界
鄭政恆表示,評論,同樣是以舊知識應對世界。評論沒有一個法則或速成,因為要花很多時間和心機,學習很多的知識,才能評論,過程漫長。評論又與創作一樣,需經過理解、吸收、轉化的過程。古代流傳下來的知識,我們有多少理解?有多少能轉化成為今日的智慧,來應對這個世界呢?面對不同文本,我們有足夠知識應對嗎?評論是智慧的表達,以個人角度回應世界。

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▲小作家用心聆聽,學習及理解評論的寫法。

鄭政恆曾就宮崎駿動畫作品《風起了》及其原着小說《風起》撰寫評論文章,他以此為例,向小作家剖析文章的鋪陳方式。評論的第一段屬於資料性質,要先進行大量資料搜集及研究,交待作品的背景資料。第二段是文本形式及體裁分析,當中交待了《風起》屬於中篇小說,分為序曲、春天、風起、冬天、死亡陰影的幽谷,共五個章節,當中要有總括內容的能力。第三段是微觀分析,集中分析某些段落,甚至引用部分內容去分析當中的體裁和故事主旨。第四段是作品的意義,所佔的篇幅最多。

鄭政恆認為,進行文本分析後,更重要是說出意義,才能令作品的意義及內容加深層次,令作品更深刻。