高小組培訓班三 – 我的妖怪朋友

軒尼詩道官立小學(銅鑼灣)
小四
楊展穎


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我名叫楊展穎,是四年級的學生,我喜歡閱有關「妖怪」的漫畫,也很樂意結識新朋友。我的學校在銅鑼灣,每天都乘坐巴士上學。

有一天,我如常乘巴士回家,回到家後,我便立即做功課。正當我碰到一份不懂做的功課,不知如何是好的時候,突然有一隻妖怪從課本裏跳出來,那妖怪樣貌長得十分奇怪,令我感到非常害怕。牠有四雙正方形的突出眼晴,兩隻三角形的耳朵,一張閃電形的嘴巴和兩個圓形的大鼻子。牠的皮膚是綠色的,個子長得非常高。我立即跑出了書房並躲在附近的餐桌下。過了一會,我偷偷地把頭探出來,發覺那妖怪消失了。

當我回到書房後,我發現桌上的功課不見了,我頓時慌張起來,並四處尋找那些功課,我找了很久,也找不到那些功課,就在這時候,妖怪再次出現,並把功課還給我。我把功課翻開一看,竟然發覺這妖怪替我完成了我不懂的功課,我覺得十分興奮,並連忙向牠道謝。

最後,妖怪告知我牠是來自「妖怪星球」,也是四年級學生,剛巧來到地球旅行,也很喜歡結識朋友和樂於助人。自此我和妖怪做了好朋友,每當我做功課遇到不明白的地方時,這位「妖怪朋友」便會出現教我和指導我。而我又會常跟牠說:「我知,我知 ,我知,我知……不用提我!」,而我也接受了牠的外貌,不再感到害怕。

評語:

作者的想像力很豐富呢,而以作者本身作為故事主角,也是一種刻意混淆了虛幻與真實的寫作手法,讓小說更有真實感。建議在擴寫故事時,可加入更多角色之間的衡突,例如如果主角的父母或者朋友也碰上了這些妖怪,他們會如何反應呢?人們會對長相怪異的妖怪抱有戒心嗎?主角又會到「妖怪星球」去探險嗎?這些都是可以探索的故事元素。

評審人:麥曉帆

名銜:青年小說家