「第二輪考試請到操場依學號排隊，進入考場猜安靜坐下溫習，等待口試。」

口試，對我來說就是一個小鹿亂撞的考驗。

所謂的口試就是利用一分鐘在一位老師面前加上三位同學發表題目的意見立論。
當每個人完成個人短講，就會開始小組討論四分鐘。

我這個人不怎麼說話，就除了在熟人面前表現出來。
一向不熟悉的同學，就算沒有任何暗戀關係，我都會情不自禁臉紅急速上升，更會口吃起來。

我在準備室內小手指不停磨擦不停讀熟文章。

坐在旁邊的陳立農宛如看見你（人稱請統一）內心中的膽戰心驚，他這條（？）在我耳邊說：「你…很緊張嗎？」

「嗯…」你低著頭顫抖的聲音，如弱小的心命捧在手心上呵護。

「給隻手我。」

我也不想說話，就按照他的意思做，伸出手掌給他。

陳立農舉起他的小手指觸碰我的手掌心，他好像是在寫字吧？

「你有聽過把『加油』寫到手掌心，再吸一口氣吃掉，就不害怕任何事了。」

我只是搖搖頭回答問題，他把『加油』寫下在我手掌心上。眼神看著我，似乎叫我嘗嘗看。

這哪有人相信啊…不過試一下也無妨？

我把嘴巴輕輕放在手心，吸一口氣閉上嘴巴，吞下去。

「加油。」雖然我和他不認識對方，但他為我打氣了。

我趁著他不留神，一霎那捉住他的手腕反過來，在手心寫着『一起加油。』然後當作什麼事情也沒發生。

這時他低頭細語呢喃：「皮孩子。」

嗯？我沒聽錯吧？幫我再質疑時，已經輪到我這一組了。

當下一組完成後，「下一組，陳立農、莯橙、黃明昊…」還有我。

「老師好。」
「請坐，請莯橙首先發表個人短講。」

我們坐下來了，靜靜聽著莯橙的意見，流利的中文，說得頭頭是道。

接着就依次序發表，下一個就是我。

幸好個人短講的題目抽到較為簡單的，好像比我想像中沒那麼緊張了？接二連三地發表完畢後就輪到小組討論。

首先由黃明昊帶起話題：「老師好，今日我們要講的話題是中學生是否穿着便服上學。」

「首先我是認同穿着便服上學的，因為學校的校服有很多配件，相當浪費時間。」

「況且有同學可能因自己的體質可以選擇自己認為舒服的衣物上學。」

當莯橙與陳立農發表完意見後，只餘下我一個沒發表意見。

陳立農看到沒人交接給我，便帶起話說：「不知道四號同學有什麼意見？」四號也就是我。

「呃…我…我反對黃明昊同學所說意見，首先穿着便服會引起與同學之間的比較性，令到同學互相羨慕對方。」

「加上在學習時期，就應該以學習為重要，而並不需要考慮衣物問題。」

「況且穿着便服會令學生的開支更大，年紀小小根本沒有這些金錢購買便服。」

說完後我鬆了一口氣，卻並沒有我想像中那麼緊張，以前的我總是會緊張到胃痛。

不知道是否是兩隻『加油』的字詞，讓我這次的口試能夠順利通過。

過了幾年后，文憑試考試開始，同樣的也有口試這個環節。

這是全部都是陌生的樣子，沒有一個人認識。

同樣的我在每一次口試，也依樣葫蘆地按照他的做法，今次並非特殊，而是非常特殊（這種煞有介事的修辭不必要）。

因為我遇上那位男孩跟我同一個考場、同一組。

「我贊同你的意見，四號同學。」

謝謝你，陳立農同學。