「有請王女士……」台上的學生司儀替我做了一個簡單的介紹後，就帶領全體學生以掌聲歡迎我的到臨。這是我第一次以演講嘉賓的身份踏上母校的禮堂。接過學生司儀手中的話筒後，我從紅色小布袋裡拿出一枚銅色蒲公英徽章。上面白色的蒲公英朝著右上方生長，在一眾銅色裡顯得十分搶眼。那枚代表學校的徽章在歲月的沖刷下，已經褪色生鏽了。我把徽章扣在右邊領口上，從布幕裡走出來。映入眼簾的是坐無虛席的禮堂。每個學生都安靜地坐在位置裡，扣在右邊領口的蒲公英徽章，在燈光下閃閃發光。

我坐在禮堂裡，仰首看著台上的講者。身旁是我的班主任和幾個同學。講者說的話特別無聊，於是我便閉起眼睛，靠在椅子上小睡一會兒。突然，有個同學在我背後不停地騷擾我，試圖引起我的注意。但我對於其舉動無動於衷。感覺到後面的手停頓了一下，我本以為那同學適可而止了。但沒過幾息，頭皮就傳來疼痛的感覺。回頭一看，那位同學居然在拔我的頭髮。忍無可忍之下，我低聲喝止了他。卻不知道為何，那位同學放聲大哭，驚動了全部人。而我也很順利地被帶到校長面前。

校長的訓話我也只是一笑置之罷了。可是那位挑釁我的同學卻在次日遞給我一個小禮盒，九十度鞠躬地向我道歉。我整個人愣了，惹事的是他，道歉的也是他，這也太奇怪了吧？「對不起，我那時候只是太悶而已。」那同學滿臉悔不當初地道。聽到他的解釋，我立馬原諒了他。於是，兩個孩子把手一起伸出來。緊緊一握後，我們就和好了。伴隨著我們臉上燦爛的笑容，是蒲公英徽章在閃爍的光芒。看，小朋友的心思就是如此單純，一份小禮物就能彌補破碎的友誼。

蒲公英是我們學校的標誌。我們學校的外牆，畫的是形形色色的蒲公英。有彩色的，有黑白的，也有抽象派的。記得每年老師都會讓一年級學妹畫一幅想像中的蒲公英。然後再挑選幾幅特別的畫作，把畫描摹在學校外牆上。

在畢業的那年，我被派去把一年級生的畫作描摹到外牆上。拿著種種工具，我跟幾個同學來到了外牆。「欸？這好像是我一年級的畫作喔！」有個同學驚訝地道。「哇哈哈哈！怎麼這麼像刺蝟啊！」另外一個同學看到後嘲笑道。忽略了他們的唇槍舌劍，我抬起頭看著那面快要被蒲公英遮蓋的外牆，找了一個空位，認真地勾勒著學妹的蒲公英。低頭再看看那藍圖，突然覺得自己多了一個使命。這位學妹想像裡的童年全靠我，才能呈現在牆上。蒲公英徽章也似乎在回應我，一眨一眨地放射著光輝。

「大家會好奇我的職業是什麼嗎？你們猜猜看。」我笑吟吟地問道。台下的初中同學都顯得比較踴躍，爭相地回答我拋出的問題。相反地，坐在較後的高中同學卻是不屑一顧，似乎認為我問的問題太幼稚。看到兩個極大的分別，我忽然聯想到自己小學六年級，裝成熟的時候。

那天是郊遊日，六年級的同學和一年級的學妹都去同一個地方。穿著整齊的運動服，肩膀掛著一條風紀的肩帶。佩戴在胸前的蒲公英徽章有點黯然無色，是因為我疏於打理而造成的。看著那些雀躍無比，努力邁開雙腿搶著玩鞦韆的學妹，我心裡不斷地提醒自己：「風紀是不能玩鞦韆。風紀要很成熟地叉起雙手，一臉鄙視地看著地上的學妹，才不會失了威風。」可是，裝成熟畢竟是裝出來的，內心想要玩耍的念頭不斷萌生。不敵童心，我把裝成熟的事都拋到後腦去了，跟那些學妹玩個痛快。衣服不止弄髒了，頭髮還要凌亂不已，右胸口上的徽章更是蒙上了一層薄灰。活像一群一個月沒有洗澡的瘋婆子。離開前，我們一班在夕陽下拍了一張大合照。那份喜悅，那段回憶是磨不掉的童年痕跡。

這時，營幕上投射了我兒時的照片。我的視線定格在右上角的那個照片。照片是我和一群好友，在一起跳躍的那瞬間拍下。蒲公英徽章在夕陽照射下反射了一點陽光，小小的，卻如點綴在天上的星星。身旁的司儀見我低頭不語，悄悄地提醒我道：「王女士，時間還剩餘五分鐘。要不要讓其他同學發問？」我頷首同意了。抬起頭時，耳垂因為失神的尷尬變得熱烘烘了。

「你怎麼又尿褲子了？」母親滿臉責怪地問我。我的臉熱得發燙，尷尬不已卻不知道如何解釋。後來更被同學知曉了，大肆宣揚令我顏面盡失，每次看到同學都覺得他們在嘲笑我。「呵呵，尿褲子的那位。」這是我一個好朋友的口頭禪。「閉嘴！難道你從來沒有尿過褲子？」我總會又羞又怒地反駁道。「哈哈，我還真沒試過在四年級尿褲子。」這位同學總是欠揍地道。盛怒下的我每次都會追著他又打又罵。看到我們倆又再打打鬧鬧，同學們都見怪不怪了，有時候還會跟著起哄。兒時就是如此快樂。仇恨，從不會拖太久。歡樂，卻常駐在我們心中。

「謝謝王女士的分享……」回答了幾條問題後，我看時間也所剩無幾。匆匆收個尾就把話筒還給學生司儀。我退回後台，把再也不會發光的蒲公英徽章給摘下來，珍而重之地放進紅色小布袋裡面，束緊打個牢固的結後再放到口袋裡。我偷偷地從布幕後看，彷彿能從那些學妹身上，看到守護她們的蒲公英。也不知道何時，這枚蒲公英徽章已經被我擱在抽屜的深處。而要面對的，卻是失去蒲公英庇護的大人世界。