被詛咒的奇妙雨傘

迦密愛禮信小學
小五
陳薏悅

(在一個陰陰暗暗的占卜店中,占卜師裝神弄鬼地向她的顧客說:)(以前有)一名女巫轉動着水晶球陰沉地舉起雙手(呢喃)喃喃地說:『毒蛇啊(!)魔鬼啊(!),請幫我將黑暗注入奇妙雨傘(中),讓拿到(它)的人永久倒楣吧(!)哈哈(───)一一一一』從此以後雨傘就不見了,你明白我的意思吧(?)占卜師裝神弄鬼地說。一位顧客(看看自己手中的雨傘)驚呼道:「我這把雨傘怎看也不會是那把吧?」占卜師說:「很難說啊,看顏色就很像了。」那位顧客感到一陣(天旋地轉)暈頭旋腦(,)結結巴巴地說:「不會吧?」

(開占卜店)去以(,)他特意跑到海邊(,)把雨傘丟到海裏(後),(轉身就離開。)剛打算回家。
(可是,)一位潛水員叫住了他(,並遞上雨傘):「喂,先生,(這是)我幫你撿到了你的雨傘(吧?),下次要小心一點,不要再把雨傘(掉)進海裏(啊)。」那位顧客直冒冷汗,便(他)裝作聽不到,逃跑似的回家了。

夜晚,他害怕得連晚飯也不吃,便睡覺了。凌晨時分,天還沒(亮),那位顧客聽到一陣急促的拍門聲。他擦了一下眼鏡,把眼鏡戴上。打開門(一看)(竟見到)發現潛水員(站在門外)找到了他的家(他是)(意)來把雨傘(送還的)交給他。(馬上)關上了門,然後蒙上被子,不(再)理會嘈雜的敲門聲(了)

他第二天出門上班,剛打開門,鄰居湯姆先生便對他說:「昨晚有一位潛水員叫我把這把雨傘交給你。」那名顧客嚇得頭也不回地跑到公司上班(去)
第二天(他)向公司請了假,特地到(一個)學者的家裏去(,)。他對學者(並)一五一十地訴說整件事的來龍去脈(。)(最後,)(向)學者(哀求):「大師,請救我脫離了那個詛咒的掌控吧!」學者微笑地說:「你試一試用平常心去對待這把雨傘吧。顧客(雖然)有一點疑惑,但還是按學者的意見去做了。
(戰戰兢兢)有一點害怕地拿回了自己的雨傘,並每天使用它,結果每一天都(過得)很順利地上班丶下班,並沒有發生任何倒楣的事。一個星期後,顧客帶着厚禮拜訪學者,(並)開心地說:「學者,你真神啊,我這幾天都過得很順利。這些是我帶來的禮物,請笑納。」「不用謝我(你)其實只是被騙了,占卜師跟你說(的)的那個故事只是一個傳說,並沒有科學(根)證實的。別人的話你要小心求證才可以信(啊)。」學者說。
這一夜顧客睡了甜甜的一覺

評語:

故事開始得太突然,讀者仍摸不清甚麼情況,不易投入到故事中去。所以,把場景說清楚一點,有利故事的推進。 作者說「一位顧客」,會讓讀者以為還有「其他顧客」,但看前文後理又不像,所以刪去「一位」。此外,在顧客說出對白之前,要讓讀者知道他帶着一把雨傘才對,否則又是太突然了。 作者為甚麼不給「顧客」起一個名字呢?(只出場一次的鄰居湯姆反而有名字)整個故事由頭到尾都叫「顧客」,又沒有甚麼特別原因隱藏他的名字,只會令人感到奇怪啊。起一個名字,可以讓讀者更易代入人物的世界中去,而且寫起來也易於表達,每次都是「顧客顧客」的,只會令人感到煩厭。此外,結尾破解詛咒的方法雖然有點意思,但作為故事來說卻過於簡單,會叫有所期待的讀者大失所望啊。

評審人:厲河

名銜:偵探小說作家