路德會梁鉅鏐小學
小五
温晟恩

今天聽到妹妹向媽媽(提出)說她想要一隻貓,忽然令我(忽然)想起以前教我彈鋼琴的陳老師(,陳老師)的貓兒。
記得(那時候)我就讀四年級的時候以前一直(原本)教我彈鋼琴的李老師要「轉行」,(媽媽聽人家說陳老師教得好,於是)媽媽(便把她請來)給我找了另一位教琴的陳老師,人家都說她教得好,於是媽媽讓我試一試。
還記得當我第一次踏進陳老師的家門時,(一個黑影)突然(擦)一個黑影,把我嚇了一跳(。)我再定睛一看,原來是(一)隻貓!那隻貓有烏黑(的)長毛,黑毛中混雜著幾絲白色(。)牠有一雙小小的耳朵和一條長長的、黑白相間的毛茸尾(巴)。牠一看到我(,便)馬上鑽進窩裏(。)那個窩呈貓狀,有著和(牠)那隻貓一樣的黑白毛和一雙小小的耳朵,而它的前面是中空的,方便自由進出。貓兒鑽進去後(,)立刻捲縮成一團,彷彿(是)一個毛毛球。(//)陳老師先叫(吩咐)我把書本拿出來,然後對著貓兒叫(喊)了一聲:「美婷!」(,)那聲音(小)而温柔,而且(就)像是跟人對話一樣。那隻叫美婷的貓立刻抬起頭,半瞇(著)眼睛看著陳老師。我的眼睛立刻不由自主地看著(牠。)美婷,陳老師卻說:「你別猛盯著牠,牠會害怕呢!」(,她)接着又說:「美婷,過來!」此時美婷慢慢(地)過來,在老師腳下繞來繞去。老師微微一笑,彎下身子(把)(抱起)來,接着輕輕(地)撫摸著美婷的後背,美婷半(張著)眼睛,「喵喵」地叫了兩(聲),好像在說:「真舒服呀!」
當我開始彈奏鋼琴(時),忽然感到腳下一癢,卻見老師說一聲:「美婷,上來吧。」(,)美婷(便)好像是聽懂了(似)的,「喵」的叫了一聲,跳了上老師的懷裏。
有一次,老師去了廁所,美婷剛巧睡醒了,見到老師不是在我身旁,在窩前轉了一圈,又叫了兩聲,跑到廁所門前,我並不知道她們是否有心靈感應,但我知道那隻貓真的(十分關注)是把老師的一舉一動都看在眼裏
又有一次,美婷故意躲進沙發下面,我雖然知道美婷不見了,卻(雖然)不知道牠在(哪)裡,(但)(要)陳老師輕喊一聲「美婷」,或說一聲「美婷,出來」,美婷就馬上從藏身處走出來。
然而,每次陳老師站起身,想走進廚房,(正在)那隻「咕咕」地念著貓經的美婷(立刻)站起身,(跟著)跑到廚房門口去。是的(不錯),陳老師那時是想拿小食給美婷,(而)美婷(早)看穿陳老師的心思了!
(當然,)其實美婷也有頑皮的時候。有時候我正在彈鋼琴,而(當)陳老師上了廁所,美婷(會)試過故意盯著我,彷彿在對我說:「你彈得很動聽!」;(有時) 也試過當我(正)陶醉於自己的琴音時,牠卻在我(的腳底下晃來晃去)腳邊搔着我,令我癢癢的,無法專心; (有時更)亦試過突然一躍而上,在琴鍵上跳來跳去,和我一起進行「六手聯彈」。
可是不知從何時起,美婷開始變得瘦瘦的,也沒有(不)像以前那麼活潑(。)以前每次陳老師(到哪兒牠都會跟著)一起身,美婷都以最快的速度衝到廚房門前的(可是)現在的美婷,(牠卻)只是伏在窩裏等候。原本美婷(原本)很喜歡吃小魚乾,現在牠只吃幾口就停了。(//)從那時起,我隱約看到陳老師的臉上多了幾分憂傷,頭上(也)好像多了幾根白絲。甚至有時候,(甚至連)我彈錯了音她也察覺不了――她到底是一時大意,還是另有原因﹖
不久後,當我再(次來到)踏進陳老師的家(時)卻見不到美婷(已經不見了),只(看)孤獨的陳老師(孤零零的一個人)(。)不知為何,我忽地(心裏)也感到(有)些莫名的失落。

評語:

文章結構完整,主題突出,能將陳老師和貓兒之間的日常互動,描寫得十分細膩動人。唯句子結構略嫌粗疏,文句宜盡量簡潔,詞語及名詞應盡量避免重複使用,可嘗試以同義詞或代名詞代替。另外,要注意口語和書面語的差別。

評審人:卓瑩

名銜:兒童文學作家