活動回顧

繁華都市有不平凡經歷 流動教室縷述社會實况

香港從昔日貧困社會演變成今天繁華大都市,有過不平凡的經歷。為引領年輕學生認識香港歷史及發展進程,從而啓發他們的寫作靈感,「小作家培訓計劃」高小組「流動教室」特於香港電影資料館,安排放映1954年製作的寫實片《樓下閂水喉》,並請來醉心研究香港歷史及本土文化的鄭寶鴻主講「從經典電影看香港社會實况」,讓小作家了解五、六十年代本港水荒下的處境,以及基層市民的生活苦况。 鄭寶鴻細訴大牌檔由來 香港曾經每隔4天才供水4小時,有點匪夷所思,但鄭寶鴻說確有其事,由於往日的樓宇輸水管是從下而上,水壓不足讓每個樓層同時開動水龍頭取水,故每次供水時段,「樓下閂水喉」之聲,響徹全港,成為當代的特色。 電影《樓下閂水喉》裏其中一家人經營現今市面逐漸消失的熟食大牌檔 ,鄭寶鴻細說其名字由來:「很多人寫『大排檔』,用了排隊的『排』字,這是錯誤的,其實用『牌』字才對,小作家將來以大牌檔為寫作對象時宜留意了。」 根據鄭寶鴻的考究,香港開埠以來已經有熟食牌檔,1927年政府開始將街邊熟食檔分為「大牌」與「小牌」。由於戰後市民一般的生活條件差,政府恩恤戰前公務員或戰時殉職公務員家屬,發牌讓他們經營食檔維生,亦可供應廉價食物予市民。按照法例規定,「大牌檔」四邊須設有鐵輪,保持流動的性質;每檔只可在檔邊擺放兩張桌子,加上檔前的長木椅,共可容納11位客人。時至今天,全港只剩下二十七、八個大牌檔而已。 觀察生活細節 蒐集一手資料 《樓下閂水喉》情節感人,有許多煽情的橋段,感覺卻很真實。鄭寶鴻提醒小作家要對生活細節觀察入微,以及多請教別人,寫出來的文章才會更加動人。他憶述:「有一次我帶學生出外考察,途經藍屋,來到一道又直又斜的樓梯,着同學觀察木樓梯上面的符號。考察完畢後,其中一位同學的報告是描寫「倒塔」(清糞)的故事,原來他留意到樓梯符號乃用作紀錄該樓的住戶數目,因為舊樓沒有自動冲廁設施,負責每晚到來清糞的人,憑符號數量便不會漏掉清理住戶糞便。同學觀察到符號的關鍵,又懂得訪問老人家,找尋更多資料,成就了一篇好文章。 對於香港大小事物,鄭寶鴻都能如數家珍,他歸因自己由年輕時已習慣蒐集資料之故。鄭寶鴻透露:「小時候,我經常跟爸爸到茶樓飲茶,接觸外間的機會很多;長大後需要外勤工作,看見的事物就更多了。八十年代,社會發展迅速,我覺得很多值得懷念的事物勢漸消失,便拿起相機四處拍照,同時搜購明信片,捕捉昔日景象,此外還經常埋首圖書館搜尋資料,分門別類抄寫筆記,掌握第一手資料。這些年來,我憑着手上的資料和筆記,出版了眾多不同性質同香港歷史有關的書籍。」

畫意詩情相得益彰 聯想寫實創意演繹

漫畫的意境與文字的言志,固可互相配合,亦能相得益彰。作家兼資深編輯李洛霞主持的「小作家培訓計劃」高小組「作家精讀坊」,便以「畫意.詩情——品讀豐子愷、小思」為題,透過賞析小思老師撰文演繹豐子愷畫作,探討兩位名家的創作世界,從而激發小作家聯想,學習相關的寫作技巧。 畫雖簡單 意義深遠 豐子愷為散文家,並擅於繪畫,他在遊學日本期間,愛上竹久夢二漫畫,自此走上漫畫的創作路途。竹久夢二漫畫作品的最大特色,是把生活裏的小題材帶入畫中,李洛霞引述豐子愷的說法,指這些畫作簡直就是「無聲的詩」。 至於小思老師,原名盧瑋鑾,退休前是香港中文大學教授,一直從事文學研究。「小思」是盧瑋鑾教授常用的筆名,但她也曾以「明川」之名介紹豐子愷的漫畫。李洛霞說:「小思是豐子愷的粉絲,她喜歡豐子愷的漫畫在生活中取材,還覺得其畫法很優美。」 李洛霞分析豐子愷的〈倘使羊識字〉,畫面簡單,但所表達的意義深遠:「這幅畫帶出當時中國貧窮落後,很多人不識字、沒有知識,因此任人宰割。此畫啟發人們讀書識字、接受教育的重要性,於是,很多知識分子都有共同的心願,就是希望中國人醒覺,藉知識達致國富民強。」 豐子愷漫畫世界 有情眾生 豐子愷的漫畫主要描寫社會現象、生活情景或閒話家常,他經常在詩、詞中取意,再繪成漫畫,譬如以古詩為題的〈溪家老婦閒無事 落日呼歸白鼻豚〉,而小思老師以文字演繹此畫時,聯想到城市人趕渡輪途中,幻想從現代營營役役的生活,到老來退休在鄉下買間茅屋,養些小動物待日落的閒靜日子。 李洛霞指出,小思老師以文字演繹豐子愷的漫畫,會運用不同角度來下筆,例如她在〈!?〉中用小瞻瞻(豐子愷的兒子)的角度去想事情,思考小孩與雀鳥受困的境况,於是有一種兒童的視覺與心思;在〈溪家老婦閒無事 落日呼歸白鼻豚〉中,則用成人的角度,刻劃自己趕車趕船的上班生涯,凸顯畫中人的休閒。李洛霞認為:「同一幅畫可以有很多種看法,你可以站於作者的立場描述事情,也可站於自己的處境產生聯想。從一幅畫中,畫家有畫家的說法,寫文字的人也可有自己的想法。」 講解過後,小作家以豐子愷的畫作〈用功〉、〈要!〉、〈開箱子〉、〈瞻瞻的夢〔第一夜〕〉、〈郎騎竹馬來〉及〈爸爸還不來〉,即席創作。李洛霞提醒同學:「看圖寫作不一定要跟作者的原意,憑聯想或個人想法更有創意。」

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