漫畫的意境與文字的言志，固可互相配合，亦能相得益彰。作家兼資深編輯李洛霞主持的「小作家培訓計劃」高小組「作家精讀坊」，便以「畫意．詩情——品讀豐子愷、小思」為題，透過賞析小思老師撰文演繹豐子愷畫作，探討兩位名家的創作世界，從而激發小作家聯想，學習相關的寫作技巧。
畫雖簡單 意義深遠
豐子愷為散文家，並擅於繪畫，他在遊學日本期間，愛上竹久夢二漫畫，自此走上漫畫的創作路途。竹久夢二漫畫作品的最大特色，是把生活裏的小題材帶入畫中，李洛霞引述豐子愷的說法，指這些畫作簡直就是「無聲的詩」。
至於小思老師，原名盧瑋鑾，退休前是香港中文大學教授，一直從事文學研究。「小思」是盧瑋鑾教授常用的筆名，但她也曾以「明川」之名介紹豐子愷的漫畫。李洛霞說：「小思是豐子愷的粉絲，她喜歡豐子愷的漫畫在生活中取材，還覺得其畫法很優美。」
李洛霞分析豐子愷的〈倘使羊識字〉，畫面簡單，但所表達的意義深遠：「這幅畫帶出當時中國貧窮落後，很多人不識字、沒有知識，因此任人宰割。此畫啟發人們讀書識字、接受教育的重要性，於是，很多知識分子都有共同的心願，就是希望中國人醒覺，藉知識達致國富民強。」
豐子愷漫畫世界 有情眾生
豐子愷的漫畫主要描寫社會現象、生活情景或閒話家常，他經常在詩、詞中取意，再繪成漫畫，譬如以古詩為題的〈溪家老婦閒無事 落日呼歸白鼻豚〉，而小思老師以文字演繹此畫時，聯想到城市人趕渡輪途中，幻想從現代營營役役的生活，到老來退休在鄉下買間茅屋，養些小動物待日落的閒靜日子。
李洛霞指出，小思老師以文字演繹豐子愷的漫畫，會運用不同角度來下筆，例如她在〈！？〉中用小瞻瞻（豐子愷的兒子）的角度去想事情，思考小孩與雀鳥受困的境况，於是有一種兒童的視覺與心思；在〈溪家老婦閒無事 落日呼歸白鼻豚〉中，則用成人的角度，刻劃自己趕車趕船的上班生涯，凸顯畫中人的休閒。李洛霞認為：「同一幅畫可以有很多種看法，你可以站於作者的立場描述事情，也可站於自己的處境產生聯想。從一幅畫中，畫家有畫家的說法，寫文字的人也可有自己的想法。」
講解過後，小作家以豐子愷的畫作〈用功〉、〈要！〉、〈開箱子〉、〈瞻瞻的夢〔第一夜〕〉、〈郎騎竹馬來〉及〈爸爸還不來〉，即席創作。李洛霞提醒同學：「看圖寫作不一定要跟作者的原意，憑聯想或個人想法更有創意。」
