創作需要靈感，只要我們發揮天馬行空的想像力，細心觀察身邊的事物及生活細節，一個橙、一部自動販賣機、一位天天見面的同事，都可以成為我們筆下有趣的故事。另外，若能在創作時適當地佈置「刺點」，也就是發人深省的弦外之音，也可提升作品深度。
小作家嘗試繪畫腦圖，捕捉創作靈感。
多角度創意思維
早前，明報與語常會合辦的「小作家培訓計劃」，請來香港繪圖作家及專欄作家路邊攤，為初小組小作家主持培訓班，分享日常創作心得。她表示創作的初衷是自娛，說：「我從中學時代開始寫塗鴉日記，出社會工作以後則視畫畫為減壓途徑，公餘無聊時會把日常生活遇到的趣事，畫下來自娛。之後得到家人的鼓勵，2008年開始經營部落格。到2009年5月27日，我的部落格被放置於Yahoo首頁，自此部落格的瀏覽人數大增，更獲出版社編輯邀請出書。剛開始是日間工作，夜間寫書，出版了三本書後，就踏上了全職創作之路。」
▲繪圖作家及專欄作家路邊攤
路邊攤續稱，創作靈感可從生活中找到，運用腦力激盪法，進行多角度思考，不要局限想像空間，亦不要評論瘋狂的想法，盡量想多些主意來。當日，她向一眾小作家示範如何發揮創意，把日常生活常見的事物——橙，變為獨一無二的創作。首先，她把腦中聯想到關於橙的東西寫在紙上，畫成腦圖，包括：橙的顏色、品種、味道等，其中她從橙色聯想到小熊維尼和跳跳虎。於是，用筆在橙上畫上了小熊維尼，而另一個橙就畫上跳跳虎，把水果變成小擺設，樂趣無窮。
除了日常生活的題材，潮流性的話題及集體回憶，都是路邊攤創作。她說：「老公記錯我的生日，提早一天給我驚喜，或是女兒新年時，偷吃全盒中糖果，卻說是幫我試味的有趣情景，這些生活小事，我都會畫下來，寫進書中。另外，充滿集體回憶的題材，如：多功能筆盒、60色顏色筆等，同樣是會引起讀者共鳴的好題材。」
莫霆軒 基督教宣道會徐澤林紀念小學 小三
甄悅 九龍塘宣道小學 小三
▲小作家嘗試繪畫腦圖，捕捉創作靈感。
小作家心聲
莫霆軒
基督教宣道會徐澤林紀念小學 小三
「作家的想法很有趣新穎，例如：光頭的人可以不用洗頭，比較省錢；另外，他們要塗潤膚露及防曬保養光頭等。這次講座，作家教我們創作前可先畫腦圖，進行多角度思考，我會學習這個方法。」
甄悅
九龍塘宣道小學 小三
「通過今天的講座，發現創作靈感都藏在日常生活中，只要細心觀察，就能發掘到。我之前看了路邊攤的書《路邊喵》，當中有些情節，令人意想不到，引人發笑，例如廁所篇中，媽媽為嬰兒更換尿片，發現很乾淨，沒有屎尿，然而，剛換上新的，還未包好，那個嬰兒就拉屎了，媽媽很無奈地再換一次，那個嬰兒卻在笑。我喜歡看這類輕鬆幽默的圖書。」
作家、出版社編輯劉偉成尹彧礽
探索詩與畫的互動
同日下午，作家劉偉成來到初中組小作家培訓班，教授閱讀及創作技巧。首先，他通過豐子愷的《鄰人》，講解如何把一個觸動人心的畫面，發展成一篇帶給人立體感受的文章。他分析道：「豐子愷善於繪畫漫畫，《鄰人》亦是先有畫再有文字的，漫畫的中心位置放置着一把鐵扇骨，阻擋着兩個人，而兩人的視線方向亦有不同，可見鐵扇骨象徵着人與人之間的疏離，無法溝通。」在文字方面，《鄰人》中寫到「欄杆交界之處，裝着一把很大的鐵條製的扇骨，彷彿一個大車輪，半個埋在兩屋交界的牆裏，半個露出在簷下。」劉先生說，儘管豐子愷是大散文家，他的描述亦會有可改善之處，因此鼓勵學生看畫或閱讀文章時可細心觀察，多作思考。他建議，「半個露出在簷下」之後，可加上一小段文字，令描述更準確，情感更強烈：「車輪的鐵枝長出了槍頭，從軸心狠射出來。」
另外，劉先生亦透過分析繪本《活着》，教導一眾小作家如何看出畫面中的弦外之音。《活着》是谷川俊太郎的詩，由岡本義朗繪圖。2011年日本的311大地震後，這首詩為災民帶來了安慰和鼓勵。繪圖採用了電影運鏡的方式，記錄小男孩簡單而平淡的一天，透過畫面細節，探討了生與死的議題，讓人感受不同的情緒，亦強調了生命的循環與傳承。劉說：「我們需要學懂看畫面的弦外音，例如《活着》首頁繪圖是一群螞蟻搬走死去的蟬，當中蟬具有復活的象徵意義，配搭詩句『活着 / 現在，我活着』，以死亡反寫生存，觸動人心。書中另一圖中，爺爺在街上走，然而細心觀察會發現爺爺身旁的巴士站牌上寫着此站名為『今天』，而下一站是『未來』，藉此表達一步步走向未來的信息。」可見，我們看繪本時，需要細心觀察不同的細節，發掘隱藏在當中的弦外之音，才能深入了解作家所想表達的豐富內容。
劉先生除了導讀有名的作品外，亦與小作家們分享創作心得，並教授提升文章深度的技巧。生活中每天接觸的事物很多，不可能全部盡錄，因此需要挑出刺點，也就是最打動你的畫面，畫下來或是用文字記錄下來，同時需要有層次地佈置刺點，或是遠至近，或是整體到局部。其中，他分享了出遊丹麥，看到安徒生雕像時所寫的散文《安徒生的眼神》。他被安徒生雕像「寂寞而溫柔」的眼神打動，一般人可能會聯想到安徒生的愛情，然而作家觀察到安徒生的眼睛望向一條河，那條河位於國王行宮之外，也就是他母親進行洗衣工作的地方。安徒生的母親生活潦倒，酗酒度日，曾有人誤會安徒生的童年常被母親虐待，可是他為母親平反，因為冬天在河中洗衣，為了保暖才天天喝酒。作家從安徒生雕像這個畫面，寫到安徒生的生平故事，再提到母親作為洗衣工，會為國王洗衣，令人對於《國王的新衣》這童話故事有另一番體會。
尹彧礽 香港真光中學 中三
梅綺玲 嘉諾撒聖家書院 中三
小作家心聲
尹彧礽
香港真光中學 中三
「以前都有去過丹麥，也看過安徒生銅像，但沒有作家探出那麼深遠的意義。從銅像的眼神所遙望的方向，談到安徒生背後故事，原來他母親是為國王洗衣的女工，冬天為了保暖，才會經常喝酒。經過作家的作品分享，令我對《國王的新衣》這個童話故事有另一番體會。」
梅綺玲
嘉諾撒聖家書院 中三
「學校課堂基本上不會教如何看繪本，我自己看亦不會留意到那麼多細節，這次作家導讀了《活着》這本書，原本以為每一頁都是獨立的，結果發現當中的連貫性，以及詩與畫之間的關係。這次講座之後，我應該會更懂得看繪本。」
