車站

閩僑中學
中二
黎創興

微風吹過,我站在車站上,看著一望無際的大海,思考著人生的旅途。此時下起了大雨,我躲進車站的遮掩物下,等待著我那一班去廣西火車。
火車一班一班地經過,可惜還是沒有一班是廣西的火車,我漸漸地開始煩躁起來,心裏念叨著:「時間明明已經過了三十分鐘,為什麼我那一班兩點鐘的火車還沒有到?」,突然有一個小孩撞到我,打亂了我的心神,當時已經煩做的我被這樣一撞心裏更加是火上澆油,我頓時罵了小孩幾句,此時小孩的媽媽跑了過來,不但沒有一句道歉還直接把小孩抱走了,本想著追上去討個道理, 但是我那一班去廣西的火車已經到達了,就沒有再追下去的意思,我坐在我的座位上思考著剛才發生的事件,思考著有沒有可能那個小孩只是不小心撞到我?思考著那個小孩的媽媽是不是在趕時間才沒有跟我道歉?我十分喜歡思考感覺思考可以令我從中學習,嘈吵的音樂聲打破了我的思緒,我一看又是一個小孩,他手上拿著手機正在大聲地播著音樂,我最討厭別人打擾我思考,所以我又走了上去說了那小孩幾句,小孩並沒有理會我, 而是繼續大聲播著音樂,只是的我已經忍無可忍簡直想把這個小孩揍一頓,此時小孩媽媽從洗手間跑了出來連忙跟我道歉, 我並沒有多追究接受了孩子媽媽的道歉。
我又開始思考起來,其實從這兩件事情裡,就可以看得出兩種教育,而這兩種教育會影響孩子的一生,就比如火車和車站, 火車是由起點到終點開始出發,而路線只有一條,車站就是在等待火車的站腳點,火車就好像人生起點便是出生,終點便是死亡,唯一不同的是火車只有一條路線而人生有很多分支路,那些孩子就像站在車站上等待教育,車站只不過是一個等待的地方, 人生還是要繼續前進的,前進的方向會由父母的教育而改變, 改變的不是現象而是人生,人生的道路上教育是不可缺少的。

評語:

文章分為兩個部分,一是敘事,另一是說理。我較為欣賞反思說理的部分,因為敘事的部分比較欠缺實感,也無關痛癢,反而作者對於人生與教育的反思比較有意思,可見作者強於說理。

評審人:鄭政恆

名銜:作家兼媒體評論家