成長，是每個人必經的階段。成長路上，每個人有不同的經歷，你又會如何紀錄你的成長呢？作者董啟章先生選擇以特殊的手法，將他成長的體驗，記錄在《紀念冊》、《小冬校園》及《家課冊》三本校園短篇小說中，並結集成此書。 　　在《紀念冊》裡，作者運用擬人法，以自白的形式記述學生物品的經驗，從而帶出中學生求學時的苦與樂。作者從這與別不同的角度來寫作，可讓讀者重新審視身邊的一事一物，從而有新的體會。如在〈尺子〉一文中，一把塑膠尺子述說了頑劣學生「高童」受罰的事。〈手錶〉一文從一隻錶的角度，寫出一個跟不上學習進度的學生的掙扎。〈鏡子〉則由一塊鏡子講述學生開始貪美的心理變化。 　　其實，每件普通的事物也可以有一個迷離的故事。看來，回到學校，我須多留意身邊的一切。我若細心觀察，說不定會發現儲物櫃鎖着的不僅是白紙黑字的課本，而是無涯學海的閃耀奪目！ 　　《小冬校園》中，作者以一些不該在校園出現的動植物貫穿全書，訴說小冬在新的學習環境下不被理解的孤獨之感。小冬說他看見了樹熊、樹蛙、企鵝等等。但他究竟是真的看見了這些，還是只是在徬徨無助之中的幻想？剛升中時，我們同樣要面對新的環境、新的同學、新的教學模式……可是在師長、朋友的關愛下，我相信我無需在樹蛙的引領下才能適應環境吧。 　 　　《家課冊》則以不同的科目的內容為題材，記述不同學生在成長中形形色色的追求和慾望。如用英文科的條件句記述不可能發生的愛情；用經濟科的供求定律定義友誼。 　　面對新環境的忐忑、學習的挑戰、友情的顧慮、愛情的似有還無……我們每天都不斷成長。成長的記憶也許被時間塗改得面目全非，但蓋在塗改液下面的種種歷練，放在陽光底下仍可看見。其實只要用心細看，仍可發現在失落時曾經抱過你的樹熊，讓你重拾成長的記憶。成長像循環數一樣，是不會終止的。只要我們不停鍛鍊，終會練成圓滿的整數！